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马复兴代表履职事迹
西宁市人大代表网络履职平台:http://211.149.241.188:8085    来源:    创建时间:2015年11月23日    

 他没有双手,却在三尺讲台上耕耘了27个春秋,字写得工整,画画得漂亮;他是个地道的农民,却用小小的黑板让农村的孩子们看到了外面的世界。

  他用断臂书写人生,他用一生守望山村。

  1958年的深冬,马复兴降生在下麻尔村一个普通的回族农家。不幸的是,他诞生四个月后的一天,在火炕上爬动玩耍的他,不幸掉进了嗤嗤燃烧的炕洞里。由于没有及时发现,他的两只手被烧焦了,还有后背、胸部……从此,马复兴失去了双手。

  人生道路上的一道道难以跨越的坎儿摆在了他的面前,可他凭着自己坚韧不拔的毅力,一步步走过来了。没有一双手,还有一双脚。马复兴想,用脚写“字”,他就把一截小木棍夹在脚的拇指和食指间,照着识字课本不停地练习写字……

  上世纪八十年代初,汉东乡下麻尔村的年轻人,像其他地区的村民一样,一个个走出家园,到外面闯世界,挣光阴。可是,此后的几年中村里接连发生这样的几件事:村里的一些年轻人在外地承揽工程,或打工时,签订劳动合同时受骗。辛辛苦苦干了一年,结果几十万元工钱讨不回来;还有许多村民到外打工,干的是最苦最累的活,钱却挣得很少。这一件件事,给马复兴带来了深刻的反思。他想,这些事还是吃了没文化的亏啊!一个家庭、一个村庄,乃至一个地区,要从根本上改变贫穷落后的面貌,还得抓教育,还得抓文化呀。从19813月,马复兴被当时的村党支部书记举荐,走上下麻尔村小学民办教师的岗位后,他始终感激政府、村民对他的照顾和信任。从此,马复兴把自己的命运跟孩子们的命运紧紧地连在了一起。他觉得,像自己这样一个只有高中学历、身体又有严重残疾的人,要教好学生,一个字——拼!

  可做起来又谈何容易啊。他想,要上好每一堂课,让学生消化所讲的内容,自己除了吃透教材,还要重视教学方法,重视掌握学生学习的态度、内心的变化,等等。

  几十年如一日,马复兴按照这个理念,不断地钻研教学内容,创新教学方法。他一周承担着二十几节课的教学任务,哪怕再累再苦,每天他都认真地对待每一堂课。就说备课吧,因残臂写字比较慢,别的老师备完课了,休息了或者回家了,他还在备课,几乎经常熬到凌晨一二点钟。“也就是他,如果换了别人怕一堂课也教不下来。经常,他上完一堂课下来,头上、脸上、衣服上落满了粉末,吞食的‘粉灰’,肯定比我们多得多。”马复兴的一位同事说,“就这样,他整整干了27年,干得还很出色!”

二十多年来,马复兴从未间断过家访。为了不让一个学生辍学掉队,他记不得多少次走在家访的路上,其中的酸甜苦辣和委屈,只有他和他的同事才知道。就这样,依靠他不懈的努力,先后有200多名逃学、流失的学生重返校园,如今这些当年好多返校的流失生已经成了大学生。

 

马复兴说,我啥也不图。一个人活着不能没有钱,但不能为了钱而活着。只要我的学生从我的付出中,能学到文化,能成为有知识的人,那我也就满足了。